practica 22 slideboom

Elaborado con slideboom:

Cómo hago un Currículum Vítae

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practica 21 prezi

Elaborado en: www.prezi.com

practica 20 photopeach

Presentación en http://photopeach.com

web2.0 on PhotoPeach

practica 18 TIPS PARA ELABORAR PRESENTACIONES EDUCATIVAS EFECTIVAS

1. Letras legible (cuidar el tamaño para que todos puedan leer las presentaciones y no hacer tantos cambios de fuentes y colores)
2. Menos información más mensaje (usar apoyo visuales como son: esquemas, dibujos, mapas, tablas e ideas...)
3. No más de 6 lineas por diapositiva y no mas de 7 palabras por linea.
4. Elegir un modelo de enseñanza y de aprendizaje (mapas mentales y esquemas)
5. Las ilustraciones tienen que ser didácticas (para que el estudiante pueda retener más fácil la información)
6) Muchas imágenes y sonidos pueden distraer al estudiante o perderse en el información.
7) Utilizar viñetas y enumerar renglones hace el mensaje más claro y legible. (secuencia, jerarquia y prioridad)
8)Diseñar presentaciones progresistas  y al "grano" (no saturar al estudiante con información)
9) Mantener una presentación lo más "minimalista" posible.

Recomiendo la lectura de:
Autor :Suárez Guerrero, Cristóbal. (2010)
Titulo: Cómo evitar la muerte por Power Point [en línea] Disponible
Disponible en: http://educacion-virtualidad.blogspot.com/2010/04/como-evitar-la-muerte-por-power-point.html 

practica 17 CARTEL SOBRE LAS IDEAS EDUCATIVAS DE KEN ROBINSON

Crea carteles interactivos en: http://www.glogster.com

 

Para visualizar el cartel completo y en tamaño grande te invito a que entres a la siguiente página. Gracias! http://michellerb.glogster.com/lucy/

practica 16 ESCRITURA EN ENTORNOS EN INTERNET

Realizado en: http://wigflip.com/saywhat/

Realizado en: http://wigflip.com/superstickies/

practica 15 LIGAS EN SPEED DIAL (VISUAL BOOKMARK)

Practica 14 PUBLICAR MI LIBRO DIGITAL EN MI BLOG

Les comparto mi libro digital que fue realizado en www.isuu.com

Open publication - Free publishing

practica 13 Libros electrónicos

El libro electrónico o e-book es una versión digital de un libro, en el video se observan algunas de las ventajas de utilizar esta tecnología. Como el hecho de que puedes leer cualquier documento en cualquier lugar, la experiencia se asemeja a un libro impreso. El punto de inconveniencia de estos aparatos es el alto costo. Pero es una nueva forma de almacenar y leer datos con una sola pasada de página electrónica.

Practica 12 HACER UNA "NUBE DE PALABRAS" Y PONERLA EN TU BLOG

Las nubes de palabras es una herramienta que sirve para agrupar conceptos, ideas, elementos de una forma divertida, hay muchas páginas que te ayudan a que puedas generar esto. Apoyando con diferentes colores y formas que ayudan a que la nube tenga un diseño.  Una de las páginas recomendadas y más utilizadas es www.wordle.com, inténtalo!
También es una herramienta que a los estudiantes les gusta ya que es un forma de expresar sus ideas haciendo esta actividad entretenida y puede ser impresa o compartida en su blog.

Practica 11 DIIGO, ALMACEN DIGITAL Y COLABORATIVO DE LIGAS, IMÁGENES Y NOTAS

Para mi gusto, DIIGO es una herramienta muy útil, ya que permite realizar en un solo sitio mucho de lo que teníamos que hacer con varias aplicaciones. Se pueden añadir páginas (creando una lista de favoritos online) puedes exportar "links"  e ir añadiendo etiquetas para categorizarlas. 

También se puede seleccionar textos interesantes, guardarlos y luego volverlos a consultar. Evitando tener que guardar toda la página. Otra función interesante es que puedes enviar cualquier texto. Puedes realizar búsquedas en google o en cualquier sitio en la misma barra de diigo, sin tener que abrir otra ventana. 

La verdad la herramienta, es muy práctica y te facilita almacenar todo tipo de información sin tener que estar explorando todas las páginas nuevamente una vez que localizaste algo interesante. 

Print Friendly otra herramienta interesante para conocer,muchas veces tenemos que imprimir cosas de las páginas de internet, gastamos hojas y tinta. Y muchas veces es más lo que gastamos en información de "diseño" que realmente en la información importante. Printfriendly es un servicio online que ayuda a optimizar los elementos del sitio imprimiendo solamente aquello que queremos. También si no lo queremos imprimir lo podemos convertir en un pdf o simplemente mandar la información por correo. Creo que es un herramienta muy útil, ya que cuando encontramos la información relevante de un sitio solamente tenemos que seleccionar y enviar o imprimir, logrando así que la persona que lo recibe se enfoque a lo que seleccionamos y no tenga que leer todo lo que viene y se pierda el punto importante a informar. 


anexo las ligas para que puedan crear su propia cuenta. =) ¡Vale la pena! 


http://www.diigo.com


http://www.printfriendly.com/

Practica 10 EXPERIMENTA SER UN "ALFABETIZADOR DIGITAL"

A la persona que seleccione para hacer la siguiente práctica fue a una amiga a la que le platique todo lo que estaba aprendiendo en mi diplomado le explique lo que es un "blog" le enseñe que era muy fácil y le expuse lo útil que era utilizar esta herramienta para sus clases. También le platique sobre el concepto de educación 2.0.  Las características que tienen las nuevas generaciones. También le enseñe como utilizar "diigo" y sus funcionales. Al finalizar nuestra plática mi amiga le gustó mucho y ahora es mi compañera de clase, lo mismo me sucedió con mis papás, creo que compartí mi entusiasmo sobre lo que estoy aprendiendo lo cuál me esta gustando mucho además de poder aplicar algo innovador a mis clases.

practica 5 LA RELACIÓN DE TUS ESTUDIANTES CON LOS BLOGS

1.- ¿Saben que es un Blog?
2.- ¿Quién de ustedes tiene un Blog?
3.- ¿Conocen un blog que les guste y que lean con regularidad? Si es sí, cuál?

En esta práctica no obtuve muchas respuestas. Les pregunte a mis 32 estudiantes de segundo de bachillerato si sabían que era un blog y solamente 3 levantaron la mano.

Me dijeron que era una página en donde subías información. Les pregunté qué tipo de información y solamente me contestaron que de todo tipo, que de lo que te gustara.

Les pregunte quién tenía un Blog y solamente levanto un niña la mano. Le pregunte que de que era su blog y me dijo que escribía sobre sus películas favoritas, le dije si podía verla … y me dijo que no estaba actualizada….

Les pregunte que si conocían algún blog y ya nadie levantó la mano….

… no rescaté mucha información pero les voy a preguntar en las siguientes clases más sobre los blogs a lo mejor les despierto la curiosidad de investigar o crear alguno =) 

practica 4 CAMBIA LA DISTRIBUCIÓN DE TU SALÓN DE CLASES

Como lo he mencionado antes es importante que el ambiente de un salón cambie para poder generar nuevos conocimientos y aprendizajes. En esta práctica lo que realice con mis estudiantes, fue que movimos las bancas logrando una nueva distribución. Creo que fue interesante ya que los involucre en la dinámica les propuse que moviéramos de tal manera el salón para que hubiera una "socialización" entre ellos. Donde pudieran estar cómodos, poner atención y trabajar en conjunto. Las bancas no ayudaron mucho y el salón al ser alargado hace que las sillas choquen unas con otras. Pero imaginando que no hubiera un pizarrón la dinámica de dar clases con la nueva distribución hubiera funcionado muy bien ya que entonces nadie hubiera dado la espalda a  nadie. Y todos hubieran estado integrados. Los estudiantes empezaron a dar ideas de como se vería un aula 2.0 y esto fue muy interesante ya que compartieron muchas ideas.  La distribución quedó en forma de "u" alargada en donde todos podían verse las caras y podían platicar tanto con los de junto, como los de enfrente. Y si fuera necesario hacer grupos pequeños solamente era cuestión de acercar las mesas un poco.

Practica 3 Aula 2.0

•Cambiaría el color de las paredes las podría con colores más vivos

•Cambiaria el orden de las sillas pondría una barra a los lados, sillas y conexiones para que todos pudieran conectar sus aparatos electrónicos. (formando una U)

•En el centro dejaría suficiente  espacio para que se pudieran realizar actividades grupales donde todos puedan observar. Ya que se suelen hacer al frente pero los de atrás no lo pueden llegar a ver.

•El cañón  o el proyector lo pondría en el techo enfocando el piso (pensando en que en el futuro serán más dinámicos) así todos podrían parase o pisar las exposiciones y participar y apreciar la diapositivas desde todos los ángulos.

•Ventanas grandes, mucha luz

•El profesor no tendría un lugar «especial»  solamente un looker donde poner sus cosas. Tendría que estar «codo a codo» con los estudiantes involucrándose directamente con los estudiantes.

•También le podría plantas.  

Practica 2 LOS GADGETS MUSICALES

En la clase pasada hice mi segunda práctica con mis estudiantes los invite a que llevaran su música favorita y sus audífonos. Todos estaban muy emocionados. Cuando llegaron les puse hacer una actividad en donde tenían que responder algunas preguntas sobre una lectura que hicieron en sus casas. Una de las preguntas era resolver una sopa de letras, pero en las instrucciones les comente: que era una trabajo individual, que tenían que resolver las preguntas y la sopa de letras con sus audífonos puestos y que escucharan su música.

Lo que pude observar, era que todos estaban más callados, trabajaron al mismo tiempo, no hicieron preguntas sobre lo que tenían que hacer. Pensé que iban a cantar o llevar el ritmo de alguna forma, pero no sucedió nada de eso. Se enfocaron y estuvieron muy entretenidos. La mayoría comentó que esta era la  forma normal de trabajar - estudiar que suelen estar así, cuando están solos en sus casas.

Práctica I La Música

 El jueves pasado en mi clase lleve a cabo  mi primera práctica “La música”, busque en la casa alguna música tranquila que pudiera llevar a mi clase, después de ver mi repertorio musical encontré una que era lo bastante tranquila. No era clásica o instrumental ya que no tenía en ese momento algo así. Pero encontré dentro de un cd “música lounge” algo bastante tranquilo y que no tiene letra. (El “lounge” es un género de música difícil de clasificar, en principalmente es una variación  del light jazz El término “lounge” podría traducirse al español como vestíbulo o salón de descanso; el lugar de un hotel donde uno puede sentarse a beber algo, conversar y escuchar música suave) Creo que fue una buena elección.

Llegando al salón conecte mi computadora metí el cd y mientras esperaba que entraran los estudiantes empezó a sonar la música. Pase lista y les empecé a explicar la dinámica de ese día.  Pensé que no se habían dado cuenta ya que nadie comentó nada. Entregue las lecturas del caso les explique que tenían que hacer y formaron equipos (la música seguía sonando). Lo que si  pude notar era que  todo estaba más tranquilo de lo usual. Yo no iba a comentar nada hasta llegar al final de la clase pero fue un estudiante el que de repente preguntó: “Miss, ¿por qué pone música?”, creo que se dio cuenta que no tenía la música que ver con la dinámica que en ese momento teníamos. Fue ahí que les comente que era para ambientar, para que pudieran concentrarse en las lecturas.